Sellel õppeaastal osalesin ma koolitusel "Programmeerimine koolis (Scratch)". Selle koolituse ühe koduse ülesandena tuli meil teha valmis mäng või programm, mis näitaks meie koolitusel omandatud teadmisi. Mina tegin valmis programmi, mis kontrollib tasandiliste geomeetriliste kujundite ümbermõõtude ja pindalade arvutamist.
Kuvatud on postitused sildiga õppematerjal. Kuva kõik postitused
Kuvatud on postitused sildiga õppematerjal. Kuva kõik postitused
13.12.15
Programm täisarvudega arvutamise kontrollimiseks
Sellel õppeaastal osalesin ma koolitusel "Programmeerimine koolis (Scratch)". Selle koolituse ühe ülesandena tuli meil teha valmis programm, mis annaks ette juhusliku arvutustehte ning kontrollib seejärel arvutustehte õigsust. Mina tegin valmis programmi, mis annab ette 20 suvalist arvutustehet täisarvudega ning seejärel kontrollib vastuse õigsust. Lisaks arvutab programm kokku, mitu protsenti tehetest vastati õigesti.
3.11.15
Loovtöö "KODULEHEKÜLG GEOMEETRILISTE JOONISTE TEGEMISE ÕPETAMISEKS "
Eelmisel õppeaastal juhendasin Puhja Gümnaasiumis kahte loovtööd. Ühe loovtööna valmis õppematerjal "KODULEHEKÜLG GEOMEETRILISTE JOONISTE TEGEMISE ÕPETAMISEKS."
Kodulehekülg on kõigile huvilistele leitav aadressilt http://geomeetrilisedjoonised.weebly.com/.
Kodulehekülg sisaldab esitlusi ja Geogebra dünaamilisi slaide geomeetriliste jooniste kohta II - III kooliastmele ehk 4. - 9. klassile. Koduleheküljel olevaid õppematerjale saavad kasutada nii õpilased ise õppimisel või tunnis õpitu kinnitamisel kui ka õpetajad tundi läbiviimisel.
Kodulehekülg on kõigile huvilistele leitav aadressilt http://geomeetrilisedjoonised.weebly.com/.
Kodulehekülg sisaldab esitlusi ja Geogebra dünaamilisi slaide geomeetriliste jooniste kohta II - III kooliastmele ehk 4. - 9. klassile. Koduleheküljel olevaid õppematerjale saavad kasutada nii õpilased ise õppimisel või tunnis õpitu kinnitamisel kui ka õpetajad tundi läbiviimisel.
9.9.15
Mitmeks osaks on üks tund jaotatud?
Kui küsida inimestelt üks lihtne küsimus: "Mitu minutit on ühes tunnis?", siis pole ilmselt kahtlustki, et enamus nendest vastab meile automaatselt ka õige vastuse.
Kui aga küsida nendelt natuke teistmoodi sõnastatud küsimus: "Mitmeks osaks on üks tund jaotatud?", siis enamus ilmselt vastaks ka sellisel juhul, et kuuekümneks osaks või minutiks. Tegelikult on sellel küsimusel aga hoopis rohkem kui üks vastus. Kui me võtame abiks kella, siis ilmselt on lihtne näha, et me võime ühe tunni jaotada näiteks ka kaheteistkümneks või näiteks neljaks osaks. Kuid küsimus on selles, kas neid võimalusi on veel ja kui palju neid siis üldse on?
6. klassi Avita töövihikus on harilikkude murdude kordava osa juures üks väga tore ülesanne, kus tuleb leida milline osa tunnist on mingi minutite arv. Selle selgitamiseks koostasin õpilaste jaoks abistava interaktiivse õppematerjale, kusjuures täiustasin seda veidike ka omapoolsete küsimustega.
 |
| Pilt programmist (K. Karlson) |
Loodud õppematerjaliga on kõigil huvilistel võimalus ka ise tutvuda SIIT. Õppematerjali koostamiseks kasutasin programmi Geogebra.
Igal juhul loodan, et kui keegi teie käest järgmine kord küsib, et mitmeks osaks on üks tund jaotatud, siis oskate vastata ka mõnda muud vastust peale kuuekümne osa.
6.4.14
Esimene algus tehtud
Õppematerjal, mida ma tahan luua õpilaste jaoks, erineb kohati õppematerjalist, mida ma tahan luua õpetajate jaoks. Samuti meeldib mulle asjades süsteem ning seega oleks minu sooviks esmalt õppematerjal õpilaste jaoks neile arusaadaval (mingi süsteemi järgi) keeles kuskile lisada. Selleks lõin ma vastava kodulehe weebly keskkonnas, mille leiab järgmiselt aadressilt:
Kuigi hetkel pole antud kodulehele veel ühtegi materjali lisatud, siis kohe-kohe on plaanis sinna esimesi materjale hakata lisama.
Olgu veelgi mainitud, et antud kodulehele lähevad ülesse vaid need materjalid, mida saaksid ka õpilased reaalselt matemaatika õppimisel kasutada. Topelt ei hakka neid materjale siia bloggisse ülesse panema. Seega kodulehele lähevad need materjalid, mida saavad nii õpilased õppimisel kui ka õpetajad õpetamisel kasutada, antud blogisse lisan need materjalid, mida saavad vaid õpetajad oma töös õpilaste arengu toetamiseks kasutada.
Kui kellelgi on samuti tulevikus soov oma kodulehte teha, siis soovitan soojalt weebly keskonda (http://www.weebly.com/). Koolielus on olemas ka mingisugused materjalid weebly kohta: http://koolielu.ee/tools/read/8656 . Kuna ilmselt pärast nende materjalide loomist on weebly kõvasti muutunud (loomulikult ikka paremuse suunas), siis ei tasu kindlasti ära ehmatada. Võin omast kogemusest kinnitada, et see keskkond on tehtud üpris kasutajasõbralikuks ja ise uurides õpibki kõige paremini. Veidike katsetamist ja soovitud koduleht ongi valmis.
Kuigi hetkel pole antud kodulehele veel ühtegi materjali lisatud, siis kohe-kohe on plaanis sinna esimesi materjale hakata lisama.
Olgu veelgi mainitud, et antud kodulehele lähevad ülesse vaid need materjalid, mida saaksid ka õpilased reaalselt matemaatika õppimisel kasutada. Topelt ei hakka neid materjale siia bloggisse ülesse panema. Seega kodulehele lähevad need materjalid, mida saavad nii õpilased õppimisel kui ka õpetajad õpetamisel kasutada, antud blogisse lisan need materjalid, mida saavad vaid õpetajad oma töös õpilaste arengu toetamiseks kasutada.
Kui kellelgi on samuti tulevikus soov oma kodulehte teha, siis soovitan soojalt weebly keskonda (http://www.weebly.com/). Koolielus on olemas ka mingisugused materjalid weebly kohta: http://koolielu.ee/tools/read/8656 . Kuna ilmselt pärast nende materjalide loomist on weebly kõvasti muutunud (loomulikult ikka paremuse suunas), siis ei tasu kindlasti ära ehmatada. Võin omast kogemusest kinnitada, et see keskkond on tehtud üpris kasutajasõbralikuks ja ise uurides õpibki kõige paremini. Veidike katsetamist ja soovitud koduleht ongi valmis.
Tellimine:
Postitused (Atom)